Door Liesbeth. Ook dit jaar ben ik voor de Kinderboekenweek 2026 weer aan de slag gegaan met denksleutels en de taxonomie van Bloom. Om zo vanuit verschillende kinderboeken opdrachten te ontwikkelen die passen bij de leeftijd en ontwikkeling van kinderen en die hen uitnodigen om verder te denken dan het verhaal. Passend bij het thema: Spot aan!
De Kinderboekenweek is altijd een mooie aanleiding om met kinderboeken aan de slag te gaan. Boeken brengen verhalen tot leven, prikkelen de fantasie en laten kinderen kennismaken met nieuwe werelden. Maar een goed kinderboek kan nog veel meer: het kan kinderen uitdagen om te denken, te onderzoeken en zelf nieuwe ideeën te bedenken. Vanuit die gedachte ben ik ook dit jaar weer aan de slag gegaan met denksleutels en de taxonomie van Bloom voor Kinderboekenweek 2026.
Gebruikte boeken voor de denksleutels
Voor iedere bouw een eigen thema bij een thematitel
Bekijk de thematitels hier.
Voor groep 1-2 staat het circus centraal. Dit vanuit het prentenboek “Het luchtcircus”.
Bekijk het boek hier.
In groep 3-4 gaat het over muziekinstrumenten. Dit vanuit het boek “Klinkt goed”.
Bekijk het boek hier.
Bij groep 5-6 gaat het over film en tv. Dit vanuit het boek “Ik ben dol op film, tv en theater”.
Bekijk het boek hier.
Bij groep 7-8 staat theater centraal, gekoppeld aan het boek “Flos en het glazen paleis”.
Bekijk het boek hier.
Download de denksleutels Kinderboekenweek 2026
Groep 1-2
Het circus spreekt meteen tot de verbeelding. Acrobaten, muziek, beweging en bijzondere acts bieden volop mogelijkheden om jonge kinderen te laten ontdekken, vergelijken, voorspellen en fantaseren.
Groep 3-4
Muziek nodigt uit tot onderzoeken en vergelijken. Kinderen kunnen hun eigen ervaringen en voorkennis gebruiken bij de verschillende opdrachten.
Groep 5-6
Een onderwerp dat dicht bij hun belevingswereld ligt en daardoor veel mogelijkheden biedt om leerlingen te laten analyseren, nadenken en hun eigen ideeën te vormen.
Groep 7-8
Theater biedt mogelijkheden om na te denken over personages, keuzes, emoties en verschillende perspectieven.
Hoe werken de denksleutels?
De taxonomie van Bloom helpt om bewust verschillende niveaus van denken aan te spreken. Zo is er voor iedereen een opdracht en kun je in de klas makkelijk differentiëren.
De denksleutels geven een extra zetje om verder te kijken dan het voor de hand liggende antwoord. Er is veel ruimte voor creatief denken en out of the box denken. Een kinderboek is op deze manier niet het eindpunt maar juist het begin van een gesprek, een onderzoek of een nieuw idee.
Zo zet je ze in:
- Als dagstarter: Zet een denksleutel op het digibord voor een verrassend groepsgesprek.
- Als keuzetaak: Lamineer de kaartjes. Snelle leerlingen pakken zelfstandig een kaartje als ze klaar zijn.
- In duo’s: Laat kinderen samenwerken om te oefenen met overleggen en naar elkaar luisteren.
- Methodevervanger: Gebruik een opdracht als creatieve schrijf-, teken- of handvaardigheidsles.
- Voor kleuters: Leg de kaarten in de themahoeken voor extra verdieping bij een ontwikkelingsvoorsprong.
