Wat een eer, ik werd door Tjip de Jong gevraagd om in zijn podcast Tjipcast te komen. Het heeft even geduurd, zo kwam er voor mij een diagnose tussendoor ;), maar hij staat dan nu echt online! Ik vond het zo’n leuk gesprek, volgens mij hadden we nog uren door kunnen praten. Wat is er nou leuker om te praten over je vak en hoe het beter kan? Ik haal in dit blog wat punten uit het gesprek naar voren.
Tjipcast Hoe sta je relaxed voor de klas
Beluister de podcast op Spotify.
Tjip vroeg me onder andere: “Wat zijn oorzaken van de ervaren werkdruk?”
- We hebben het over de grote administratielast waarbij het niet duidelijk is wat nou wel en wat ook vooral niet moet. Zoals het leerlingvolgsysteem waar werkelijk alles in genoteerd moet worden. Inspectie wijst naar besturen en andersom. Gelukkig is daar wel de brochure Ruimte in regels voor. Maar de controledrang op scholen blijft en moeten we wat mij betreft echt vanaf.
- De eindeloze gesprekken met allerlei mensen buiten de school: zorgmedewerkers, ouders, buurtcoaches, noem het maar op, die in het ergste geval ook nog eens stakeholders genoemd worden. Kan er niet één zorgmedewerker per klas komen in plaats van allerlei tips voor de individuele leerlingen die je toch niet kan uitvoeren in een klas van 30 leerlingen?
- Je komt niet meer toe aan je kerntaak: goed lesgeven en dus genoeg tijd vrijmaken voor een gedegen voorbereiding van die lessen.
Pak je autonomie
- Schrap van alles in je school. Ik denk dat je niet alles zou moeten willen vieren, want veel werk en gaat ten koste van je kennisoverdracht.
- Conformeer je eens wat minder. Je hoeft niet alles te doen, maak keuzes en prioriteer.
Kennisoverdracht blijft belangrijk
Juist om goed met elkaar om te kunnen gaan, artikelen te snappen, te weten hoe de wereld zo geworden is zoals het nu is heb je kennis nodig. Maar ook om te weten hoe we vooruit kunnen en de wereld beter kunnen maken.
Houd regie op je eigen agenda
Heel belangrijk om niet te verzanden in ad hoc zaken. Want wat zou er gebeuren als we met z’n allen eens vaker nee zouden zeggen tegen taken? Of zouden vragen: “maar kun je me dan helpen, want ik had eigenlijk iets anders gepland?” We hoeven echt niet alles zelf te doen en al helemaal niet meteen. Als dat wel meteen moet ligt dat, sorry, vaak aan de slechte planning van de ander.
Je moet jezelf en je energielevels dus wel kennen
In de podcast leg ik het focusuurtje uit en dat je ook goed moet ontspannen, waar ik vertel mijn ADHD diagnose en neurodivergentie ook een plek krijgt. Want niet iedereen trekt een vrijdagmiddagborrel of studiedagen met een overnachting. Daar moeten we dus bewust mee omgaan en het respecteren. Ik leerde dat voelen onder andere door mindfulness.
Het was een fijn gesprek met leuke vragen, heerlijk om zo over onderwijs te kunnen praten!
Laat je me weten wat je van de podcast vindt?
