Door Anouk. In mijn groep 5 werk ik regelmatig in circuitvorm. Binnenkort ga ik een circuit in het thema kerst organiseren. Voor het kerst circuit verdeel ik mijn leerlingen over een bepaald aantal onderdelen, die ik graag met je deel.
Hoe werkt het kerst circuit in groep 5?
In de onderdelen van het kerst circuit laat ik bepaalde vakken terugkomen, maar dan wel op een leuke en speelse manier. De leerlingen zijn doorgaans 10 tot 15 minuten bij een bepaald onderdeel. Daarna schuiven ze door naar het volgende onderdeel.
Bekijk ook het kerst circuit voor groep 3.
Ik laat de volgende vakken en doelen aan bod komen:
- Rekenen: ik kan de sommen uit de tafels van 6, 7, 8 en 9 uitrekenen.
- Taal: ik kan een kaart voor een familielid of een vriend(in) schrijven.
- Spelling: ik kan woorden die eindigen op -ig en -lijk herkennen/bedenken, ik kan woorden met i die klinkt als ie herkennen/bedenken en ik kan woorden die met ’s beginnen herkennen/bedenken.
- Lezen: ik kan woorden rondom het thema kerst lezen en terugvinden in een woordzoeker.
Rekenen in het kerst circuit
Voor dit onderdeel van het circuit heb ik een memoryset gemaakt. In de set zitten verschillende soorten kaarten. Sommige kaarten hebben keersommen op de voorkant en een kerstman op de achterkant. Andere kaarten hebben antwoorden van keersommen op de voorkant en een dampende mok chocolademelk op de achterkant. Het is de bedoeling dat de leerlingen de kaarten met de achterkant naar boven voor zich neerleggen en vervolgens memory gaan spelen. Ze moeten steeds een kerstmannenkaart en een chocolademelkkaart omdraaien. Als de keersom en het antwoord kloppen, mogen ze de kaarten houden. Dan mogen ze ook een tweede set kaarten omdraaien. Als de keersom en het antwoord niet kloppen, moeten ze de kaarten terugleggen en is de volgende leerling aan de beurt. Wie aan het eind van het spel de meeste kaarten heeft, heeft gewonnen.
Kerst circuit taal
De leerlingen krijgen voor dit onderdeel van het circuit een witte kaart. Van die witte kaart moeten ze een kerstkaart maken. De leerlingen moeten beginnen met het schrijven van de tekst voor de kaart. Die tekst moet aan een aantal eisen voldoen. Voor de leerlingen zijn die eisen als volgt geformuleerd:
- Begin met een aanhef als “Lieve …” of “Beste …”
- Zorg ervoor dat je kaart een kerstwens of kerstgroet bevat.
- Gebruik aan het begin van iedere zin en bij namen hoofdletters.
- Sluit iedere zin af met een punt, uitroepteken of vraagteken.
- Eindig met een groet. Denk dan aan “Liefs van …” of “Groetjes van…”
Bekijk ook kleuren op code kerst groep 3 en 4
Als de leerlingen de tekst af hebben, mogen ze de kaart versieren. Hiervoor mogen ze verschillende materialen gebruiken. Denk aan gekleurd papier, lijm, stiften, glitters, pompoms, et cetera.
Spelling
Voor spelling heb ik drie verschillende kerstbomen gemaakt. In de ster staat steeds om welke categorie woorden het in de kerstboom gaat. Naast de kerstbomen heb ik kerstballen gemaakt. De woorden in die kerstballen passen bij de categorieën die op de kerstbomen staan. Het is de bedoeling dat de leerlingen de kerstballen in de goede bomen hangen. Ik heb ook een aantal kerstballen leeg gelaten. Als de leerlingen de kerstballen met woorden op de goede plek gehangen hebben, kunnen ze op de lege kerstballen woorden schrijven die volgens hen ook bij die categorie horen.
Lezen
De leerlingen krijgen voor dit onderdeel een woordzoeker die past bij het thema kerst. Ze lezen de woorden en kijken of ze de woorden in de woordzoeker kunnen vinden. Ik geef de leerlingen naast deze woordzoeker ook een lege woordzoeker, zodat ze er zelf een kunnen maken als ze klaar zijn.
Mijn ervaringen
Ik vind het circuit een ideale manier om eerder aangeboden doelen terug te laten komen. De leerlingen hebben mijn uitleg over die doelen niet meer nodig, maar kunnen de herhaling wel gebruiken. Omdat de doelen op een speelse manier terugkomen, zijn ze ook nog eens heel betrokken. Een win-winsituatie dus!
