Door Manon. De gouden weken, een bekend begrip in onderwijsland. De eerste weken van het schooljaar waarin je volop bezig bent met groepsvorming, hechting, samenwerken en vertrouwen. Puzzelen in de bovenbouw voor groepsvorming? Helemaal geen slecht idee!
Je wil graag een positieve start maken met je groep en als leerkracht ben je altijd op zoek naar leuke werkvormen die je kunt inzetten in je klas om de band te versterken of, zoals ik, de samenwerking kan verbeteren.
Waarom extra activiteiten voor de groepsvorming?
De eerste weken van het schooljaar zijn zo belangrijk. Ze zetten de toon voor de rest van het jaar. Wanneer je aan het begin van het jaar, tijdens de gouden weken, investeert in je groep, dan heb je daar het hele jaar profijt van. Met doelen in het achterhoofd zoals groepsvorming, samenwerken, elkaar leren kennen en een positieve basis neerzetten ga je op zoek naar werkvormen die deze doelen ondersteunen. Dit is een goede basis om in de loop van het jaar steeds terug te laten komen.
Samenwerken is de kracht van een groep
Er zijn verschillende werkvormen om een groep beter te leren samenwerken. Uiteindelijk valt alles samen met het geven van feedback op het gedrag. Dus observeren is als leerkracht zeer belangrijk. Reflectie daarna is zeker zo belangrijk. Op die manier krijgt de leerling een terugkoppeling en weten we wat ze nog kunnen verbeteren.
Bekijk ook Alles voor de eerste schoolweken voor een relaxte start van het nieuwe schooljaar.
Hoe puzzelen voor groepsvorming?
Om in mijn groep 8 de samenwerking te versterken haalde ik 6 kleuterpuzzels van 81 stukjes in de klas. Het doel was deze puzzel zo snel mogelijk met je groepje op te lossen. Aan het eind mocht het groepje de tijd noteren waarin ze de puzzel opgelost hadden. Daarna laat je de kinderen reflecteren op het proces. Wat ging er goed, wat zou er beter kunnen? Wat vind je van de samenwerking?
Reflecteren en verbeteren
Na overleg gaan de kinderen nogmaals aan de slag om de puzzel te maken. Nu hebben ze kunnen ervaren welke dingen werken en welke dingen niet. Als snel komen de kinderen tot de conclusie dat het nu sneller gaat. Je hebt meer ervaring, je hebt vooraf een tactiek besproken en dan gaat je taak beter. Mooi om te zien dat kinderen dat ook echt zo ervaren. Je zult zien dat alle groepen deze ronde sneller zijn. Ook deze ronde wordt nabesproken en de tops en de tips worden benoemd.
Nu nog moeilijker
In de laatste ronde is het leuk om de kinderen wat uit te dagen. Deze ronde maken de kinderen de puzzel zonder te praten. Wel mogen ze van tevoren hun tactiek bespreken, maar tijdens het puzzelen maken ze geen geluid. Dit vinden kinderen vaak de leukste ronde. Ze accepteren de uitdaging en zijn gemotiveerd nog beter samen te werken. Bij mij in de klas kwamen ze tot de conclusie dat je dus sneller gaat als je goed samenwerkt, van te voren overlegt, iets een paar keer herhaalt en zelfs dat je zonder te praten je misschien wel beter kunt concentreren. Al zullen deze punten niet voor iedereen gelden, ze zullen er allemaal iets uit oppikken.
Wat mij betreft dus een geslaagde activiteit in deze gouden weken. Een kleuterpuzzel in de bovenbouw is dus helemaal geen slecht idee. Ik garandeer je dat je kinderen verrast zullen zijn en enthousiast aan de gang zullen gaan. Bij mij in de klas kwam meteen de vraag; ‘Juf doen we dit binnenkort nog een keer?’ Misschien dat ik dan de kralenplanken mee moet nemen?
